Billy , Brian , Christian , Griffin , Ho , Hwang , In-shik , J. , Jason , Justin , Lee , Lin , Matthew , Ngan , Puatu , Random , T. , Tanujaya , Thornton , Wing-Ho , Wu , Zeon , 伊鲁山度 , 元华 , 卡里姆·阿卜杜尔-贾巴尔 , 林正英 , 池汉载 , 田俊 , 解元 , 陈会毅

阿妮塔

Muniz , Vik

亚当·霍罗维茨 , 麦克·D

Josiah , Julia , McElheny , Voss

「无论何物，出于自然的创造，都是好的，一经人手，便弄坏了。」不管有否读过《爱弥儿》，当镜头对准尚未被「污染」的孩子，随着和师长的互动、孩子间的交流，观众可会领略纯真的无限可能？露芙柏克曼继《好色情荼毒室》再施展直接图像魔法，被拍者不再排排坐，而是跳跳扎，出入各式课堂——算术、劳作、宗教、游泳、性教育……不一而足。尽管教育资源严重不足，在老师悉心培育下，廿五名多种族新移民小学生的三个学年，充分彰示成长何谓，教化何为。

也斯 , 廖伟棠 , 淮远 , 西西 , 许鞍华 , 邓阿蓝 , 饮江 , 马若 , 黄灿然

Braden , Davis

泰勒·斯威夫特

Andrew , Comfort , Danny , Fabich , Faulkner , J. , Ray